miércoles, 24 de mayo de 2017

juegos de palabra

Nombres o sustantivos :araña,gato,nadamás,
  • señala: cosas, personas ,ojetos etc...
Verbos :araña,nada,suena,como,amando.
  •  sirven para expresar aciones o estados.
Pronombre : suyo,mio
  • sirven exasta mente para referirse persona cosas. 
 Determinates :la
  • acompaña a um sustantivo o aum nombre
Adverbios :nada,mas,algo,más,detras.
  • expres una sigcurstancia.
Adjetivos :secante,tangente,ardiente.
  • expresa estado o cualidades y complementa um verbo .
Preposiciones :con,por,para, 
  • prepocicion es una palabra que sirve de eslase para introducir um sustantivo o un pronombre.
Conjunciones : con que.
  • sirve para unir oraciones o introducir oraciones .
Interjecciones :!ah!
palabra que funcionan como una oracion clamativa

2.2) Define brevemente la función sintáctica: para qué sirven cada uno de los tipos de palabras y cómo se utilizan.
Añade un ejemplo, si no hubiera palabras en la lista.
Consulta el mapa conceptual, la web o el libro de texto para encontrar la información necesaria. Pregunta lo que no entiendas.

miércoles, 10 de mayo de 2017

la lengua es um teatro

  • 1 ¿Somos mas activo ahora que anteriores?.
          <  sí
  • 2 ¿Eran mas silenciosos nuestros antepasados?.
          < sí porque se comunicaban menos.
  • 3 ¿Es mas importante la forma gramatical o la comunicación?
           < Las dos porque osino el lenguaje no hesistíria sin gramatical .
  • 4  ¿Que es lo mas especifico de los seres humano, en tu opinión?.
            <El lenguaje sino como ablariamos como entenderiamos las cosas

martes, 2 de mayo de 2017

tiempo de gloria

1. Antes de ver el capítulo.

1.1. ¿Por qué se habla de un Siglo de Oro en la literatura española durante los siglos XVI y XVII? ¿Sabes a qué se refiere? ¿Lo imaginas?

1.2. ¿Has oído hablar o has leído o visto alguna obra de Lope de Vega? ¿Algo más sobre su fama?

1.3. El término "Armada Invencible" era, al principio, una forma de orgullo exacerbado. Luego se convirtió en una ironía o una burla. ¿Sabes por qué?

1.4. ¿Crees que los pueblos alcanzan su gloria por medio de la guerra y la conquista? ¿Qué ocurre después de la gloria, siempre? ¿A qué se debe la "decadencia" de los imperios?

lunes, 24 de abril de 2017

guerra de la independencia

1. ¿Cuando nacío lo que hoy llamamos España
  -españa comienza a cuando los pueblos se pusieron de acuerdo
2.¿Cual es el momento en españa  es asumixda por el puebplo .
-en la guerra de la independencia

martes, 28 de marzo de 2017

objetivo de la campaña


2.3. Clas de la campaña, primero en grupos, luego en asamblea:rificamos los objetivo
- A quién se dirige.
- Qué pretende conseguir.
- Cómo se puede difundir.

-Asia andalucia .
-A los niños  para que puedan vivir una vida como , todo ser humano kiere vivir .
-Publicando por todo el mundo , 

viernes, 24 de marzo de 2017

# yo soy asan

 Damasco: es la capital y la de Siria en concreto la segunda ciudad más grande de Siria. Además de ser la mas habitada más antiguas del mundo con siglos de historia.


  yo asan soy un hombre que vivo en Damasco (Siria)
Vivo con mi familia: su mujer Basma y su hijo Ahmed.
Cuando tenía muchos años 64 en total, su mujer 60 y el hijo de 16, en el año 2011 entraron en su casa unos policías del gobierno vestidos de paisano. Asaltaron su casa, le registraron todo en busca de dinero o algo de valor y entonces uno de los policías le preguntó: "Darme todo lo que tengáis" y yo Asad todo asustado le dije: "No tenemos nada, somos una familia muy miserable". Entonces los policías no se lo creiyerón y dijeron: "¡Cogedlos y llevadlos al punto de encuentro!". El otro policía le dice: "¡Señor si, señor!".
Cuando los llevan al punto de encuentro les interrogan y los torturan.
Aun sabiendo que la familia no teníamos nada, habiendo dicho que no teníamos dinero ni nada de valor en nuestra casa, los otros guardias insistían buscando.
Al fin no encontraron nada de valor. Avisaron dónde estábamos la familia y los otros guardias decidieron matarnos después de todo sin tener ninguna culpa pero al fin dije que si teníamos y dije que los iba a llevarlos al sitio donde tenia el dinero , era mentira pero pude escapar y contárselo todo alos verdaderos guardias . Y detenerlos a todos los guardia paisanos .

martes, 21 de marzo de 2017

verano excurciones

                                Excursiones de verano
  • Siempre  voy de excursión a la playa durante el verano. Siempre venimos a últimos días del mes en el que termina el verano . Alli me llevo todo el día bañándome y vengo muy quemado porque el sol alli da mucho y con el agua te quema más .

feria del libro

                                         Feria del Libro
  • Durante  La Feria del Libro siempre vamos hacia el parque del pueblo al lado de la iglesia, donde ponen las mesas. Ahi Vamos todos a leer libros compramos los libros para leerlo y asin poder aprender mas de muchas cosa q se aprende leyendo.

 

Semana santa

                                           Semana santa 
  • La Semana Santa todos los años me voy a Sevilla con mi suegro a ver los pasos y siempre recorremos todo Sevilla  detras de los pasos de Semana Santa , hasta que llegamos a la capilla para volver a encerrar el paso de Semana Santa. 

Dia de andalucia

                                  DÍA DE ANDALUCÍA
. En el Dia de Andalucia siempre lo hemos celebrado en el instituto. Con todos  los compañeros y los maestros cogemos y cantamos el himno de Andalucía todos .


Cabalgatas

                                                Cabalgatas  
. En las cabalgatas siempre salgo a verla. Cojo muchas bolsas para llenarlas de  juguetes y caramelos .





viernes, 17 de marzo de 2017

Selección y reflexión

1.1. Destaca los tres o cuatro trabajos que más te hayan gustado y con los que hayas aprendido más. 
  · La abuela civil española: http://josemanueldiaz22.blogspot.com.es/2017/03/la-abuela-civil-espanola.html
   · Ponte en su lugar :http://josemanueldiaz22.blogspot.com.es/2017/03/ponte-en-su-lugar.html
Sencillamente, incluye los enlaces preferidos de tu propio portafolio.
1.2. Además, explica por qué los prefieres.
 Porque son las q me ase recapacitar tu mente .


2) Conclusión, respondiendo a las preguntas.

2.1. ¿De qué me ha servido a mí?
  A mí me ha servido de mucho aunque no lo parezca .

2.2. ¿En qué aspectos me siento más maduro/a como ser humano?
   En que podría mejorar nuestro comportamiento.

2.3. ¿Qué debería mejorar? 
   No contestarle al maestro y echarle mas cuenta en las tareas diaria.

2.4. Tus propuestas de tareas y de proyectos: ¿Cómo puedo seguir aprendiendo? ¿Qué quiero hacer ahora, durante el tercer trimestre? 
 Viniendo más a clase .
 Trabajar más .

lunes, 13 de marzo de 2017

La abuela civil española

Es una mujer que está comiendo, trabaja en la librería y en el momento de comer aprovecha para relajarse. La llamó el hermano, él está a tres horas de Buenos Aires. Llamó para saludar y le dijo que se había caído su abuela Consuelo, cogió el primer taxi que vio, se fue de aquel bar por que su abuela al caerse empezó a echar sangre.

Sí me gusta porque la chica toma una gran preocupación por su abuela que su hermano le había llamado por que se cayó la abuela y se hizo sangre. 

Agustín Fernández Paz, Muros.

Es una chica llamada Elena que ató una piedra con una cuerda y por el otro extremo de la cuerda ato una  carta doblada que iría dirigida a Adrian, lo tiró por encima del muro de alambre y no pasaba nada, lo volvió a tirar una segunda vez y nada, no recibía ninguna señal. A la tercera vez se dio cuenta de que algo tiraba de la cuerda y la soltó. La piedra ahora la tiraron desde el muro hacia ella y venía con otra nota atada. Le decía a Adrián que estaba bien y que seguiría yendo al mismo lugar para seguir comunicándose. 

Sí,me gusta, porque me parece bonito lo que hace el chico respondiendo las notas y volviendo al sitio todos los días aunque el muro los separara.

 Judith Kerr, Cuando Hitler robó el conejo rosa.


Dento de poco estarían en Stuttgart. La madre buscó un taxi y hacía un temporal muy malo. Se quedarían en un hotel. Max, que es el hermano, y su madre fueron a comer. Anna es la hermana y se fue a dormir. Estaba muy cansada, se levantó a oscuras diciendo que pronto verían a su padre, lo que ocurre es que tienen que cruzar la frontera. Entraron en un tren, pero la madre le dijo que no dijeran ni pío cuando llegara el revisor a mirarle los pasaportes. El cielo se aclaraba y dejó de llover y había carteles de elecciones. Vieron un compartimento solo y allí se metieron. Llegó una mujer con una cesta; de ahí provenía un ruido. Max y su hermana quisieron mirar dentro pero Max estaba enfadado y siguió mirando por la ventana.

tu vida sin refugio

                                tu vida sin refugio
Situación inicial: hogar, país de origen, actividades habituales. Identifica por sus nombres a los miembros de la familia y ponlos en relación con su entorno: a qué se dedican, en qué trabajan.
- Conflicto principal: qué acontecimiento o serie de hechos cambia el destino de la familia y obliga a reaccionar a sus miembros.
- Retos que los personajes tienen que afrontar: cómo sobrevivir día a día en una situación imprevista, qué planes hacen en común, qué desearía cada uno/a y qué planes tienen que hacer por separado, conforme los separan las circunstancias.
- Clímax o momentos climáticos: no estamos hablando del clima, sino de los momentos de mayor tensión dramática, cuando corren algún peligro grave o sienten una amenaza muy cercana. ¿Cómo solucionan el problema? ¿Consiguen superarlo?
- Desenlace final: la historia habrá conducido a las personas de la familia a otras situaciones, otros países. Para algunos, quizá, el final habrá ocurrido antes, porque desaparecen o mueren. ¿Qué ocurre con los supervivientes? ¿A dónde llegan y cómo les acogen? ¿Les dan un refugio permanente?



Era ser una vez un niño llamado Yamin. Vivía en Homs.
Alli  había mucha guerra: lo estaban pasando muy mal. Los padres no podÍan trabajar porque estaban malos y el hijo tuvo que intentar buscarse la  vida para poder sacar asus padres adelante y con eso poder vivir mejor. Con lo que le hacia falta el dinero para poder comer , comprarse ropa y poder vivir una vida adecuada y sin problema. Huyeron de la guerra hacia  Damasco y así salieron adelante ,le dieron un trabajo con el que podía vivir en paz tener todos los dia  um plato de comida . Y sin ningun problema con el miedo kitado de ensima y asin vivieron felizes.


jueves, 9 de marzo de 2017

ponte en su lugar

1) Explica el modo en que se organiza el juego o la aplicación de narrativa digital, qué organización lo ha promovido y para qué crees que lo ha hecho.
 1) Explica el modo en que se organiza el juego o la aplicación de narrativa digital, qué organización lo ha promovido y para qué crees que lo ha hecho.

Save the Children: Darfur está muriendo. 

Trata de un campamento donde un niño esta muriendo y una familia va a coger agua y les persigue la milicia donde el personaje va corriendo para que no lo coja. 

Han organizado este juego para que veamos lo mal que lo pasan.

 2) Cuéntanos la vida narrada de la persona con tus propias palabras.

  El conflicto en Darfur, una región del Sudán con una etnia y una lengua distintas a la mayoritaria, todavía no se ha resuelto completamente, aunque hubo un acuerdo de paz en 2016; pero tuvo su momento más agudo en 2004.

  3) ¿Hay una trama organizada en la secuencia que has seguido al "leer" digitalmente la vida de una persona en peligro? Reconstrúyela.

- Situación inicial: La pobreza
- Conflicto principal: La guerra
- Retos que debe afrontar el/la protagonista (y tú mismo/a en su lugar): Conseguir sobrevivir
- Clímax: momento de mayor tensión en el relato: Cuando te persiguen la milicia
- Solución o desenlace: si se ofrecen varios finales alternativos, dependiendo de tus decisiones ante los retos planteados, describe cuáles son: Consigues agua y sobrevive.

ACNUR: Contra viento y marea.

 El juego consiste en escapar de los guardias sin que te cojan.

2) Cuéntanos la vida narrada de la persona con tus propias palabras.
 Era una mujer que tenía que escapar de los guardias porque quería ir a otro país, viajaba en coche haciendo autostop, etc.









3) ¿Hay una trama organizada en la secuencia que has seguido al "leer" digitalmente la vida de una persona en peligro? Reconstrúyela.

- Situación inicial.
 Una mujer que vivía en un país y por un golpe de estado tuvo que huir
- Conflicto principal.
 Cuando intentan detenerla para meterla en la cárcel.
- Retos que debe afrontar el/la protagonista (y tú mismo/a en su lugar).
 Pues si me persiguen para meterme en la cárcel intentaré huir para que no me metan y no me pillen.
- Clímax: momento de mayor tensión en el relato.
 Cuando le pillan los guardias al pasar el río.
- Solución o desenlace: si se ofrecen varios finales alternativos, dependiendo de tus decisiones ante los retos planteados, describe cuáles son.
1) La apresan cuando está intentando escapar de la ciudad.
2) Uno de los guardias en el camión le paran para pedirle los papeles y le dice de que no los llevaba encima, y como no los tenía los hicieron preso.

martes, 7 de marzo de 2017

1) Introducción: presentación de la persona en el momento actual.

2) Situación inicial: su país de origen, su familia, sus amigos y amigas, su dedicación (estudios, aficiones, trabajo, profesión, compromiso político, etc.).

3) Conflicto: movimiento por la democracia (Primavera árabe) y represión del gobierno.  Guerra entre facciones.

4) Reto: Búsqueda de refugio en un nuevo país. Comienza la huida.

5) Ruta o itinerario narrativo: países que atraviesa. Problemas que deben resolver.

6) Clímax: cierre de fronteras por los países europeos.
7
) Meta definitiva o provisional: destino actual.

jueves, 16 de febrero de 2017

leyenda reales

                          Titulo : La abuela civil española.


         


                                    Andrea Stefanoni.

lunes, 13 de febrero de 2017

SONITA ALIZADEH

Sonita Alizadeh is an Afghan rapper and activist who has been vocal against forced marriages. Alizadeh first gained attention when she released "Brides for Sale," a video in which she raps about daughters being sold into marriage by their families. By help of Rokhsareh Ghaem Maghami, an Iranian documentary filmmaker who over three years, documented her remarkable story in the film Sonita, Alizadeh filmed the video to escape a marriage her parents were planning for her, even though it is illegal for women to sing publicly in Iran, where she was living at the time.[1] After releasing the video on YouTube, Alizadeh was contacted by the Strongheart Group, who offered her a student visa to study in the United States, where she currently resides.[2]

Marah rahyan

                                    REFUIJIADOS1.  ¿Conocías las condiciones tan duras que han afrontado los refugiados palestinos, primero en Siria, después en otros países?
- Si por las noticias y la gente que ablan .
2. ¿Qué significa ser "doblemente refugiado" en el caso de Marah?
 - Porque estubo en diferente paises de refujiados. 
3. ¿Te ha dado alguna motivación y esperanza la argumentación de Marah?
- si porque te dapena la situación.
4. ¿Qué frases de Marah harías tuyas?
- Se le murio el padre y esta mas fuerte , el como cambia su vida de un dia pa hotro.

jueves, 9 de febrero de 2017

ContraMarea

¿Conocías alguna de las historias que se narran en el documental u otras similares?
-Si los que cruzan la valla de la frontera : en melilla y en seúta .
Elige aquella que más te haya impactado y toma notas con tus recuerdos sobre su identidad y sus experiencias. Luego te resultarán útiles, como comprobarás, para tu propia tarea de servicio a ellas y ellos.
¿Qué hechos te han llamado más la atención?
Puedes encontrar muchas otras historias en esta recopilación: Refuvidas, así como en las páginas de ACNUR: Vida de los refugiados; la campaña de UNICEF: El viaje de su vida.

miércoles, 8 de febrero de 2017

guerra contra la mentira

¿A quién sirven las mentiras sobre las víctimas y cómo descubrirlas?
-La culpa de la crisis la tiene el Gobierno,se podria investigar con la ayuda de un abogado.
¿Cómo podemos servir a su defensa, facilitar su acogida y brindarles protección para que puedan vivir en paz?
-Dandole un trabajo.
¿Cómo podemos difundir y contar verdades: es decir, el relato de sus propias vidas? ¿Con qué medios?
-Con entrevista , periodicos y asiendo un blog.

http://lab.rtve.es/webdocs/guerra-mentira/es/

¿Es cierto que los refugiados sirios son responsables de atentados en Europa contra la población civil?
-No eran gentes que vivian en europa.
¿Te parece lógico que pasen tantas penalidades durante su huída para escapar de su país en guerra y que, luego, pongan en peligro un nuevo hogar?

miércoles, 1 de febrero de 2017

prueba de ortografia

Salia temprano , recién duchado , animoso , sacaba el coche del aparcamiento , levantaba el capo y comprobar el aceite , porque cuando uno se dispone a prender un viaje tan largo conviene extremar la prudencia , y los vecinos de las casas próximas al vigilar las calles desde su ventana lo imaginaba razonable y pensaba que poco a poco se irían ladrando porque sabia ganarse la confianza de su jefes y de sus clientes , desconocía el desanimo y la ignorancia .

martes, 24 de enero de 2017

ORTOGRAFÍA LA LETRA X , S , C

                      Ortografía X
Se escriben con X
# 1. Las palabras que empiezan con "exa" o "hexa" porque no existen aparte de los demostrativos esa y esas ninguna palabra en español que empiece por "esa" o "hesa"
Excepción: demostrativos esa y esas

# 2. Las palabras que empienzan con "exe" porque excepto "ese" (sustantivo y demostrativo), esencia (y derivados) y esenio, no existe en castellano ninguna palabra que empiece por "ese" ni por "hese".
Excepción: ese (sustantivo y demostrativo), esencia (y derivados) y esenio

# 3. Igualmente las palabras que empiezan por "exi", "exu" o "exh", (sin excepciones)

# 4. Las palabras empezadas por “exo”
Excepciones: Los demostrativos: eso, esos; el sustantivo esófago y el adjetivo esotérico.

# 5. Las palabras que empiezan por los elementos compositivos xeno-, xero- y xilo-.

# 6. Las palabras que empiezan por la sílaba ex- seguida del grupo -pr-.

# 7. Muchas palabras que comienzan por la sílaba ex- seguida del grupo -pl-. Excepciones: La familia del “esplendido”, “esplendor”, etc.
# 8. Las palabras que empiezan por los sufijos ex- y extra-.



                            Ortografía S

 Se escriben con S


1) Se escriben con S, las palabras que terminan en ense, referente a los gentilicios.
Ejemplos: nicaragüense, costarricense, canadiense, veragüense, colonense.

2) Se escriben con S, las terminaciones sivo, siva.
Ejemplos: corrosivo, masiva, explosivo, expresiva, intensivo.

3) Se escriben con S, las palabras terminadas en sión, cuando proceden de palabras terminadas en so, sor, sivo.
Ejemplos: comprensión - comprensivo, persuasión - persuasivo, represión - represivo, previsión - previsor, precisión - preciso.


4) Se escriben con S, las palabras terminadas en los superlativos isimo, isima.
Ejemplos: bellísima, lindísimo, feísima, inteligentísima, delicadísima.

5) Se escriben con S, las palabras terminadas en oso, osa.
Ejemplos: Bondadoso, sabrosa, dadivoso, perezosa, maravilloso, grandioso.

6) Se escriben con S, las palabras terminadas en ismo.
Ejemplos: espiritismo, oscurantismo, atletismo, altruismo, vanguardismo.

7) Se escriben con S, las palabras terminadas en esca, esco.
Ejemplos: grotesca, dantesca, burlesco, gigantesco, pintoresco.

8) Se escribe con S, a terminación ese del verbo auxiliar haber, pretérito pluscuamperfecto, modo subjuntivo.
Ejemplos: hubiese amado, hubiese nadado, hubiese temido.

9) Se escriben con S, las terminaciones esta, esto, ista.
Ejemplos: feminista, violinista, tiesto, fiesta artista.

10) Se escribe con S, la terminación se de todos los verbos del pretérito imperfecto, del modo subjuntivo.
Ejemplos: partiese, amase, cumpliese, subiese, temiese.

11) Se escriben con S, las terminaciones ersa, erse, erso.
Ejemplos: atreverse, adversa, converso, inverso, embellecerse, perversa.

12) Se escriben con S, los verbos que en su infinitivo no tienen s, c, z.
Ejemplos: querer - quiso, haber- has, ver - ves.

             Ortografía C
# 1. Las terminaciones -cito, -cita, -cillo, -cilla, -cecillo, -cecilla se escriben con c.
Ejemplos: pedacito, nochecita, calzoncillo, manecilla, pececillo, lucecilla

# 2. En el caso de las palabras en singular que terminan en z al formar el plural con la terminación es se escriben con c.
Ejemplos: luz : luces, cruz : cruces, lápiz : lápices, capaz : capaces

# 3. Se escribe con c la terminación -ción, siempre que el sustantivo concreto al que se relacione la palabra termine en -tor y NO en -sor.
Ejemplos: destructor : destrucción, director : dirección

# 4. Se escriben con c los verbos cuyos infinitivos terminen en alguna de las voces -cer, -ceder, -cir, -cendir, -cibir, -cidir.
Ejemplos: cocer, conceder, decir, recibir
Excepción: asir, coser

# 5. Se escriben con c todos los compuestos y derivados de las palabras que se escriban con esta letra.
Ejemplos: cebolla encebollado ceja cejijunto

lunes, 16 de enero de 2017

Cómo has dicho

El mensaje de whatsapp  .

Buenos dias bamos a ir hoy a comprar ropa a sevilla.

Correo Formal  .
 
buenos dias Manuel diaz te a gadesco tu colaboración con la inuracion del instituto

jueves, 12 de enero de 2017

Ortografia

1)cause,harte,vidente
2)hacia,ola,
3)zeta,intención
4)oi,vaso
5)ceder,cosiente,abrazarse
La navidad es algo que pasa cada año y se disfruta en familia.
En pieza el día 24 de diciembre y termina el día 6 de enero. Entre eso días de por medio , se come con la familia  los días 24 y 31 de diciembre. El día 24 se abre unos rregalos de papa Noel  y el dia 6 de enero se abre los regalos de los reyes magos.